حول الكتاب
المحتويات
تقديم
نبذة عن المؤلفين
مقدمة المترجم
مقدمة: لماذا يتوجب علينا البحث في أهداف التعلم؟
الفصل الأول: أهداف التعلم: نظرية إجرائية
الفصل الثاني: كيف نصمم أهداف التعلم
الفصل الثالث: المشاركة في أهداف التعلم مع الطلاب
الفصل الرابع: استخدام أهداف التعلم لتغذية التقدم العلمي
الفصل الخامس: تطوير طلاب متمكنين في عملية التقويم
الفصل السادس: استخدام أهداف التعلم لتفعيل التمايز في التدريس
الفصل السابع: استعمال أهداف التعلم لتنمية مهارات التفكير العليا
الفصل الثامن : استعمال أهداف التعلم لتوجيه التقويم الختامي ووضع الدرجات
الفصل التاسع: نظرية إجرائية في أهداف التعلم والقيادة التربوية: بناء ثقافة البينة
وسائل إجرائية
الوسيلة الإجرائية أ : فهم أهداف التعلم
الوسيلة الإجرائية ب : دليل استطلاع أهداف التعلم في غرفة الصف
الوسيلة الإجرائية ج : دليل عملية التخطيط لدرس هدف التعلم
الوسيلة الإجرائية د : أهداف التقويم الذاتي للمعلم ودليل استطلاعاته
الوسيلة الإجرائية و : لا مزيد من " ادخل بنفايات تخرج بنفايات" ، فهم العلاقات بين التدريس، والتقويم، ووضع الدرجات
معجم المصطلحات
قائمة المراجع
NOTHING FOUND!
